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Beiträge der Psychoanalyse und Industriesoziologie

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Projektdaten:

Laufzeit

1-1994 bis 12-2000

Status

beendet (Die Inhalte werden zu Archivzwecken aufbewahrt.)

Beiträge der Psychoanalyse und Industriesoziologie

Beiträge der Psychoanalyse und der Industriesoziologie zur berufs- und wirtschaftspädagogischen Theorie und Praxis

Der Übergang zu neuen Produktionskonzepten, insbesondere zur Einführung teilautonomer Arbeitsgruppen, fordert neue Einstellungen und Verhaltensweisen von ArbeitnehmerInnen und damit auch von Berufs- und WirtschaftspädagogInnen. Psychoanalytische Kenntnisse über das Erleben und Bewältigen neuer Anforderungen und Verhaltenszumutungen werden zur Analyse von betrieblichen Fallbeispielen und zur Reflexion neuerer Bildungskonzepte in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik genutzt.

Durchführende Institution:

Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Universität Hamburg

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Experten/Expertinnen:

PD Dr. Dipl-Psychol. Kirsten Lehmkuhl

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Informationssysteme:

Projekthomepage

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Treffer aus der Literaturdatenbank:

Bildungsungleichheiten und blockierte Lernpotenziale: Welche Bedeutung hat die Persönlichkeitsstruktur für diesen Zusammenhang?
Uhlig, Johannes; Solga, Heike; Schupp, Jürgen (2009)
In: Zeitschrift für Soziologie : ZfS. - 38 (2009), H. 5, S. 418-440
Lebensverläufe, Lebensbewältigung, Lebensglück : Ergebnisse der LifE-Studie
Fend, Helmut [Hrsg.]; Berger, Fred [Hrsg.]; Grob, Urs [Hrsg.] u.a. (2009)
Der Beruf als Gegenstand von Soziologie und Pädagogik
Kurtz, Thomas (2007)
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. - 103 (2007), H. 2, S. 296-302
Grundlagen des beruflichen Lernens und Lehrens : ganzheitliches Lernen in der beruflichen Bildung
Ott, Bernd (2007)
Kompetenzkonzepte in den Sozialwissenschaften und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs
Klieme, Eckhard; Hartig, Johannes (2007)
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE. - (2007), H. Sonderheft 8, S. 11-29

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Verwandte Themen und Projekte:

Themenzentrierte Interaktion (TZI)

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Letzte Änderung: 12.07.2006